terça-feira, 28 de abril de 2009

ACOMPANHAMENTO EDUCACIONAL


DIA: 15/04/2009

Nesse dia aconteceu uma palestra no auditório do Centro Administrativo na cidade de Caicó - RN, organizado pela professora Grinaura Medeiros, com participação dos palestrantes: Porf. Otilha e prof. Arnon; onde foi abordado o Estágio Supervisionado de forma aprofundada. Prof. Arnon falou sobre Políticas Públicas de Governo, as novas diretrizes do estágio, explicou o estágio no contexto histórico do Brasil. O novo currículo do curso de Pedagogia possibilita uma formação ampla por meio de quatro estágios: no primeiro conhece-se a escola,n o segundo conhece-se a comunidade, no terceiro o aluno vai para a sala de aula no ensino do fundamental maior e no quarto ele vai para a sala de aula do ensino médio. A instituição que recebe o aluno estagiário torna-se co-formadora desse futuro profissional.

ORIENTAÇÃO EDUCADORA


DIA: 08/04/2009

Nessa aula, a professora Hercília deu todas as orientações necessárias para a elaboração da resenha descritiva do livro Linguagem e escola: uma pespectiva social de Magda Soares.

EDUCANDO PARA CRESCER


DIA: 01/04/2009

Nesse dia, por motivo de uma palestra acerca das novas normas do Estágio Supervisionado realizada pela Prof. Grinaura Medeiros, não houve aula, mas a professora Hercília se fez presente na palestra juntamente com toda a turma e ao chegar orientou-nos a realizar a leitura do livro de Magda Soares( Linguagem e escola: uma pespectiva social) .

SABERES PARTILHADOS


DIA: 25/03/2009

Na aula aconteceu um debate sobre Preconceitos Linguísticos em geral, seguido pela exposição das idéias dos grupos de estudos acerca da 3ª parte do livro Preconceito Linguístico ( A desconstrução do preconceito linguístico), nele o autor expõe argumentos que podem ajudar a sociedade a eliminar esse problema.

EDUCAÇÃO: porta de possibilidades


DIA: 18/03/2009

A aula foi dividida em dois momentos: o 1º momento houve o debate a cerca do 2º e 3º capítulo do livro Preconceito Linguístico de Marcos Bagno e no segundo momento a professora fez os encaminhamentos para a construção do Portfólio Digital. Esclareceu a maneira como se realizará o estágio supervisionado, que acontecerá em 5 dias( 2 dias para observação e coleta de dados da escola, da sala e da turma e 3 dias para a prática). Isso se concretizará por meio da elaboração de um projeto de tema livre.
No 2º capítulo do livro temos o Círculo Vicioso do Preconceito Linguístico, onde o autor tem o objetivo de desmistificar esse preconceito linguístico de cunho político-ideológico da unidade linguística que se ramifica em outros preconceitos.

EDUCAÇÃO: a ferramenta para o sucesso


DIA 11/03/2009

Nessa aula, houve a discussão por partes da obra Preconceito Linguístico de Marcos Bagno, nela o autor afirma que a linguagem é um ato político e a diversidade linguística encontrada no Brasil é um resultado morfológico das diferenças sociais e das injustiças. No primeiro capítulo encontramos a mitologia do preconceito linguístico, que são os seguintes: 1º A lingua portuguesa falada no Brasil apresnta uma unidade surpreendente, 2º Só se fala português corretamente em Portugal, 3º Português é muito difícil, 4º As pessoas sem instrução falam tudo errado, 5º O lugar onde melhor se fala português no Brasil é o Maranhão, 6º O certo é falar assim porque se escreve assim, 7º É preciso saber gramática para falar e escrever bem, 8º O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social.

Para o 1º mito que tem fundo ideológico, quem não domina a norma culta é uma pessoa sem língua, pois a norma culta serve para garantir os valores dos grupos sociais, dominantes e privilegiados. A língua é resultado de um processo histórico manifestando-se, portanto, diversa; ela é falada em todo o Brasil, mas com diferenças particulares resultantes do meio no qual a pessoa está inserida. No 2º mito Bagno expõe que devido as influências estrangeiras no Brasil nossa língua sofreu variações, tornando-se diferente do português falado em Portugal. O 3º mito mostra a fluência com que todo falante nativo de uma língua expressa-se por meio dela, questão não considerada no ensino tradicional da língua no Brasil. No 4º mito aborda as manifestações linguísticas diferentes da norma culta que são consideradas "erradas", "feias" e até que " isso não é Português". O 5º mito explica que pessoas cultas dominam melhor a norma culta independentemente de seu lugar de origem. O 6º mito acredita que a gramática nada mais é que uma simples representação gráfica pictórica e convencional da língua falada e que, portanto, nunca se igualará a ela. O 7º mito afirma que a norma culta simplesmente existe como tal e não é a gramática que estabelece isso. O 8º mito garante que no país em que vivemos dominar a norma culta não garante a tão sonhada ascensão social, simplesmente por estarmos tratando de questões político-sociais.

TODOS SÃO POSSUIDORES DO SABER

DIA 04/03/2009

A docente Hercília Maria Fernandes ministrante da disciplina Prática de Ensino em Metodologias de Língua Portuguesa explanou a temática do livro Preconceito Linguístico de Marcos Bagno com o objetivo de expor os diferentes usos da linguagem( linguagem culta e linguagem coloquial). Em seguida discutiu a criação do blog com a turma, servindo este como Portfólio Digital para cada grupo.